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五十（四中战队）问鼎世界机器人大赛桂冠2026世界机器人大赛总决赛正在进行中，北京市第五十四中学团队在其中的青少年机器人设计大赛“工程技能赛项-IQ天天向上”竞赛中，拿下初中A组的总决赛冠军。
图为北京市第五十四中学获得的冠军奖牌。
竞赛中，机器人需要将沙包射入得分区：一台机器人一次只能携带一个沙包；投入位置越高，得分越高。比赛场地为队伍提供了多种得分选择：部分得分区域近且位置低，但投入后得分低；部分区域位置高，机器人移动到该区域的难度大，但是得分高。
整套参赛机器人由孩子们自主完成方案设计、机械结构搭建、电路调试、代码编写、仿真测试与现场迭代优化。
“比赛主要考验的是机器人准确收集和投掷沙包的能力。”团队赛事教练赵景泉说，机器人不存在唯一的“最佳设计”，参赛者可以“大开脑洞”，在限定条件下大胆尝试。比如，比赛规定，机器人只能使用6个电机，这就要求学生们在收集装置、机械臂弹射装置上合理分配电机。学校领队于泽君说，自2025年底启动备赛后，团队利用课后服务、周末及寒暑假开展集中研发。备赛期间，团队针对赛道任务、对抗策略、应急故障处置，开展了上百次模拟测试，解决了机械传动卡顿、传感器识别偏差、程序逻辑容错等技术难题。
完成机器人设计后，学生们还要熟悉操控手感。赵景泉解释，比赛时，操作手需要站在相对固定区域，这也要求他拥有敏锐的直觉——能在不便于观察机器人的角度，也对机器人的运行状态了如指掌。这需要的是赛场下日复一日的训练和打磨。
“比赛进行到第25秒的时候，一名操作手要将遥控器交到另一名操作手手中，这就要求两个人做好配合。”赵景泉说，赛场上，团队还要与场上陌生团队临时组队，这同样需要孩子们拥有好的临场应变、高效沟通能力。
拿下冠军，三名学生庞博、杨雨澎、魏承源特别兴奋。在他们看来，这个奖项是对他们集训付出的认可。在备赛中，他们学习团队合作，创新能力也得到了锻炼。
据悉，北京市第五十四中学长期推进科创教育、人工智能与机器人校本课程建设，搭建机器人社团、科创实验室平台，坚持以赛促学，引导学生动手实践、跨学科融合，培养工程思维、创新能力与团队协作精神。
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